Clique nas imagens para ampliá-las e veja a galeria de fotos completa
DIPCE - Aula para os pais sobre a inclusão na educação.
Exercícios de desenvolvimento motor para o equilíbrio.
Apresentação de oficina de teatro - Setor de Orientação Pedagógica.
Áreas de Atuação
DIPCE
Desenvolvimento Integral das Potencialidades da Criança Excepcional
A Área Assistencial Pedagógica da IBNL abrange departamentos de assistência à criança e à família e serviços abertos à comunidade - Voluntariado, Arte e Cultura, Lazer e Esporte, Saúde e Serviço Social, Planejamento e Projetos.
Os trabalhos são elaborados visando desenvolver as potencialidades da pessoa com deficiência através de programas que integrem as necessidades bio-psico-socio-espirituais, que são prescritas por uma equipe técnica multidisciplinar, envolvendo os familiares e a comunidade, com metas para inclusão social. Os atendimentos são efetuados em bebês, crianças e jovens com deficiências de vários níveis, admitidos após avaliação realizada pela equipe técnica: médico, pedagogo, psicólogo, fisioterapeuta, fonoaudiólogo, terapeuta ocupacional, assistente social, conselheiro de reabilitação e coordenação geral. A equipe técnica prescreve, orienta, supervisiona e avalia o programa a ser realizado através de terapias individuais e trabalhos em grupos.
O DIPCE está estruturado através de diversos setores, revisados semestralmente:
Classificação
Os assistentes sociais da Instituição mediante documentações, entrevistas, estudo socio-econômico e estudo da dinâmica familiar podem concluir o perfil da família e identificar a necessidade do assistido propondo e acompanhando o "Plano Assistencial" a ser feito pela IBNL para possibilitar.êxito no tratamento. O público alvo vem da comunidade e dos encaminhamentos de órgãos públicos e convênios (IAMSPE e Secretaria Municipal de Educação).
A admissão acontece após avaliação multidisciplinar, através de agendamento de entrevistas, exames e testes realizados pela equipe técnica do DIPCE e relatórios externos de identificação do caso. Ao concluir as fases da avaliação inicial, a família é chamada para tomar conhecimento dos dados obtidos durante esses processos.
A IBNL dispõe de apoio profissional e voluntário para a realização e manutenção dos programas propostos, com o objetivo de facilitar a infra-estrutura necessária ao assistido para o cumprimento dos programas estabelecidos.
Um departamento específico, o Departamento de Assistência à Família Anália Franco - DAFAF, cuida da alimentação e vestuário, através da distribuição de roupas e cestas básicas, bem como das refeições e lanches oferecidos aos familiares, quando esses permanecem na Instituição para acompanhamento das etapas de tratamento de seus filhos e/ou parentes.
O trabalho do serviço social orienta e encaminha para aquisição de transportes (bilhete especial - ônibus/ metrô/ intermunicipais/interestaduais - e Atendimento de Transportes para Pessoas com Deficiência - ATENDE ) bilhete único e isenção de rodízio.
A assistência social da IBNL busca solucionar as várias demandas familiares, prestando apoio socio-educativo, com cursos, orientações e encaminhamentos específicos para órgãos e serviços públicos, que respondam às necessidades das famílias atendidas.
Com o objetivo de uma tríplice participação, envolvendo técnico + família + comunidade, o DIPCE oferece um programa habilitacional básico e inicial, que tem como proposta a área do desenvolvimento sensório-motor e a área de convivência. Compreende a introdução de práticas de vida diária e vida do cotidiano, que incluem, por exemplo:
a) Reconhecimento do vocabulário de segurança b) Descrição de conceitos antagônicos simples c) Identificação do esquema corporal d) Desenvolvimento sensório-motor e) Padrões de comportamento social.
O atendimento conta com a participação efetiva das famílias durante todo o processo, desde o momento da triagem até a volta para casa.
Com o objetivo de preparar os alunos para classes de inclusão, a IBNL oferece acompanhamento e reforço do programa escolar e complementação dos procedimentos de habilitação.
As crianças e jovens são divididos em grupos, respeitando-se as necessidades e capacidades. Os programas são distintos, conforme a avaliação pedagógica e psico-social. O programa sócio-educativo dá ênfase ao despertar das potencialidades em diversas áreas: motora, cognitiva, linguagem e adaptativa.
Os grupos de aprendizagem têm como meta o apoio à inclusão escolar e inclusão social, conduzindo o assistido a tomar consciência da realidade física, social e psicológica que o cerca. Os grupos são heterogêneos para propiciar o fortalecimento de vínculos e colaboração entre os seus elementos.
A programação dos grupos de aprendizagem está fundamentada na inteligibilidade do ser onde são trabalhados diferentes conteúdos:
a) Comunicação oral e escrita b) Resolução de problemas do cotidiano c) Arte como forma de expressão d) Atividades da vida diária e) Desenvolvimento motor f) Respeito ao meio ambiente g) Responsabilidade social h) Educação física
Os familiares são convocados sistematicamente a participar de aulas abertas para acompanhar a evolução dos filhos e/ou parentes.
O Setor Terapêutico da IBNL é composto por uma equipe técnica especializada e interdisciplinar: psicólogos, fonoaudiólogos, fisioterapeutas e terapeuta ocupacional. Realiza a avaliação inicial dos assistidos e, de acordo com as necessidades de cada paciente, é efetuado o atendimento em terapias individuais e com a devida orientação à família.
a) Fonoaudiologia -
A IBNL atende crianças e jovens que apresentam alterações miofuncionais, envolvendo respiração, mastigação, deglutição e disfagia. É realizado também o trabalho de estimulação de linguagem, assim como orientações aos pais e responsáveis.
b) Terapia Ocupacional -
O Setor de Terapia Ocupacional, através de recursos lúdicos, recreativos e do cotidiano, visa à promoção e melhora do desenvolvimento do indivíduo, estimulando a aquisição e aprimoramento de habilidades. O objetivo principal no plano de tratamento é a promoção do grau máximo de independência na realização das Atividades Básicas da Vida Diária (ABVD) e Atividades Instrumentais da Vida Prática AIVP).
Estuda o cotidiano da criança, ou seja, a AVD (Atividades da Vida Diária), sempre associando o tratamento clínico à orientação familiar.
c) Psicologia -
O atendimento realizado pelo setor abrange as avaliações psicodiagnósticas, acompanhamentos terapêuticos semanais (Ludoterapia, Psicoterapia e Psicomotricidade) e orientações aos familiares. As avaliações psicodiagnósticas são encaminhadas através do convênio com órgãos públicos são realizadas provas de nível intelectual, pedagógicas e psicomotoras.
Os atendimentos são feitos individualmente e visam, em linhas gerais, favorecer uma melhor capacidade adaptativa e diminuição dos conflitos emocionais. A família é convocada para a participação em orientações individualizadas, de modo a oferecer um atendimento paralelo e complementar.
d) Psicopedagogia -
A Sala de Psicopedagogia tem como objetivo principal o incentivo e a promoção quanto à aquisição dos conteúdos cognitivos referentes à atenção/concentração, memória, desenvolvimento da linguagem oral e escrita, desenvolvimento do pensamento lógico, ressaltando também o trabalho quanto aos aspectos afetivo-emocionais envolvidos no processo ensino/aprendizagem.
Para se atingir tais propósitos, são utilizados recursos lúdicos e pedagógicos.
e) Fisioterapia -
A fisioterapia irá estimular as atividades físicas dentro do desenvolvimento neuro-psicomotor, orientando, informando e interagindo também com a família da criança ou jovem com deficiência física, prevenindo deformidades,tratando alterações biomecânicas e facilitando o aprendizado neuromotor, habilitando ou reabilitando o assistido para o seu meio.
Há programas externos que incluem passeios e visitas a museus e exposições para aprimoramento cultural e promoção de inclusão social. A IBNL estabeleceu parceria com a Secretaria de Estado dos Direitos da Pessoa com Deficiência e Mobilidade Reduzida, incluindo transporte e lanche.
O tratamento é prescrito visando as metas a serem cumpridas em cada etapa do programa, utilizando-se Gráficos do Desenvolvimento para identificação das necessidades básicas afetadas, sendo os programas reavaliados periodicamente.
